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El nivel intermedio de phrasal verbs amplía el repertorio a verbos base menos literales y muy frecuentes en conversaciones B1-B2: break (averiarse, terminar una relación, escapar), bring (mencionar un tema, causar, devolver), call (cancelar, visitar, llamar), check (registrarse, revisar), cut (reducir, cortar), drop (dejar a alguien en un sitio, abandonar estudios), give (rendirse, ceder, regalar), hold (esperar, contener, sustituir), keep (continuar, mantener alejado), pick (elegir, molestar), run (agotarse, encontrarse con alguien, huir), set (organizar, partir de viaje), show (aparecer, presumir) y work (hacer ejercicio, mejorar algo), entre otros. A diferencia del nivel básico, aquí los significados ya no son literales en muchos casos, así que hace falta memorizar cada combinación por separado. Pensado para quien ya domina los phrasal verbs esenciales y quiere sonar más natural en conversaciones cotidianas y en el trabajo o los estudios.
19 verbos base en 19 páginas, una por verbo. Cada página reúne todos los phrasal verbs de ese verbo, para poder compararlos entre sí de una vez en lugar de saltar entre lecciones sueltas.
Porque el significado ya no se deduce del verbo y la partícula por separado - "give up" no tiene relación literal con "dar" ni con "arriba", por ejemplo. Hay que memorizar cada combinación como una unidad de vocabulario nueva, no como una suma de piezas conocidas.
Es recomendable pero no obligatorio, sobre todo si ya tienes soltura con los phrasal verbs más comunes (get, go, come, put, take...). Si esos te resultan familiares, puedes empezar directamente aquí.
El nivel intermedio cubre phrasal verbs de uso diario ya bastante extendido, con significados que un estudiante B1-B2 necesita reconocer pronto. El Nivel Avanzado añade verbos base menos comunes y matices más sutiles, formales o técnicos, propios de C1 y de contextos profesionales.
Cada lección termina con un cuestionario de práctica. Es más eficaz repasar los grupos ya vistos de vez en cuando que intentar memorizar los 31 de una sola vez - la repetición espaciada funciona mejor que la memorización intensiva.
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